展翅高飛

今天研習之後，和別校的老師聊了一下。
我提到我那CP的小朋友，覺得他的電腦、體育都不該是我要負責，錯就錯在去年笨笨的接受了。
我說上學期末的IEP會議我有提出來，體育課可以讓他在旁邊自己練習走，可是老師和家長都覺得不好。
「當然不好啊！！誰會覺得好！？別班都三十一個學生，我幹嘛要三十二個？能推當然盡量推，只有笨蛋特教老師會收那些學生！」
我聽了很感動，也真的覺得自己是笨蛋！
對，資源班沒有上限，狠一點的老師可以在收滿十個學生、排滿二十節課之後推掉其他所有個案，但我們這種笨蛋就是排課排到自己累死，我聽過很多很多比我混的，但還是有那種收到十九個學生、排到三十節課的老師，但說真的，教學品質在哪？
不過話又說回來，誰會管你有沒有教學品質？
普通班老師只要把麻煩的學生推出去就好，他才不管這小朋友在資源班到底有沒有學到東西。
家長會在意他的小朋友有沒有學好，但他們的認知裡老師就是要把學生教好，他才不管你的課有多少、學生有多少，反正他的小朋友不能少上課就對了！

「小朋友到不了電腦教室，那是學校行政的責任，行政要想辦法讓他可以跟班上一起上課，那不是特教老師的事！」
感謝那位老師，這件事我早就覺得不妥當，但行政的責任我倒是沒想到。
我會謹記在心，特推會一定提出來！

把什麼都推給我，不知道對那小朋友是好還是不好？
因為我覺得既然什麼課都要我上，那你就給我好好的上，所以這學期我對那CP小朋友非常嚴厲，感覺得出來他這學期很怕我！
復健課他也不敢和我鬼扯太多，電腦課更是乖乖的整節課看我要給他看的教學帶，一句都不敢吭。
聽說昨天下午代課老師上他的課，是聊了一整個下午，電腦課還和老師拗說要玩電動，這小子有種下次就跟我說！
這樣的好處是會給他一些壓力，也許會讓他認真些，但他也可能會有點害怕來上課吧？

算了，人都是在錯誤中學習，也許我以後還是會當笨蛋上了一堆課，但絕對要在我自己可以接受的範圍內的！